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	【名称】:《学校全面质量管理的方法与实务全13册》
	【出版社】: 天津教育出版社
	【出版日期】: 2007年12月出版
	【作者】: 陈永明总主编
	【册数】:全13册 16开本
	【定价】:495
	【现价】:350

学校全面质量管理的方法与实务全13册
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内容简介:

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详细目录
第一册《双语教学纵横谈》以双语教学实例着手，提出解决问题的管理学策略
著者：赵慧硕士，全国双语教学研究会会员，中学高级教师
    本书介绍了我国近现代双语教学的历程和现实中存在的争议，为我们展示了美国、加拿大、新加坡、文莱、香港、澳门等国家和地区双语教学或双语教学实验曲折的历史、政策的演变和成功的经验，介绍了上海、苏州、青岛等城市双语教学实验的初步成果，并通过大量的调查访谈揭示了目前双语教学实验中存在的一些问题，提出了解决问题的管理学策略。
第二册《走进外国中小学教育－花朵是这样绽放的》借鉴外国教育经验是您学校发展的捷径之一
著者：张蓉，教育学博士，南京师范大学副教授
    本书选取了当前国内外中小学教育界普遍关注的教育问题，从中小学学制、教育目标、课程、教学、道德教育、教育评价、教师、教育管理等方面，对美国、英国、法国、德国、日本等国家的中小学教育进行比较分析，总结国外中小学教育改革与发展的经验教训，揭示中小学教育发展的基本规律，探寻未来中小学教育的发展趋势，从而为我国中小学教育改革提供借鉴。
第三册《教育管理审美价值论》本书是我国第一本研究教育管理价值论的力作
著者：孙玉丽教育学博士，宁波大学副教授
    本书是我国第一本研究教育管理价值论的力作。主要有三点创新(1)从美学的角度研究教育管理是一个较新的领域，因此本研究具有一定新意；(2)把美的自由和谐的本质运用于教育管理中，从一般到特殊，从抽象到具体，是一种较新的思考；(5)从教育管理的实践发展和理论流交里揭示出审美化教育管理的必然趋势，阐释以“自由人”为人性假设的审美化教育管理的理念，是一个新探索。
第四册《校本管理与学校权责》著者：陈亚莉，教育学硕士，教研员
    阅读本书对学校管理效能的最大发挥大有帮助。本书通过文献法、比较法、个案法与实证研究，将理论与实际相结合，试图从“是什么—为什么—怎么做”的探讨中，使校本权责问题明晰于课程、培训、财政、人事等学校管理实务中，以期对现行学校管理效能的最大发挥有所启发和帮助。
第五册《影响教师政策的中介组织》系统介绍中外影响教师政策的中介组织
著者：郭朝红，博士、副研究员
    本书侧重研究美英日法等国影响教师政策的中介组织的情况，包括各国中分组织的产生与发展、组织目标与管理、对教师政策的影响内容与方式、美英日法等国之间存在的异同以及由于中西方的社会、政治、经济、文化等多方面存在巨大差异，影响教师政策的中介组织存在不同的类型、不同的动作机制和功能。旨在为我国影响教师政策的中介组织研究提供借鉴。
第六册《学校人力资源管理》系统介绍学校组织的人力资源管理理论体系和框架
著者：郭继东华东师范大学副教授
    本书以人力资源管理的理论体系为框架，结合教育系统和学校组织的特点，分别论述了工作分析、人力资源规划、人员获取、培训、绩效评价、薪酬管理和职业生涯管理等学校人力资源管理活动的基本原理与实践策略。
第七册《班级管理新探索：建设新型班级》系统探讨新型班级的发展机制
著者：李伟胜教育学博士，华东师范大学副教授
    本书区分了自20世纪50年代以来与我国学校教育有直接关系的班级形态，提炼出5种类型—管理集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体，并将民主集体作为值得提倡的新型班级形态。同时，本书系统探讨了新型班级的发展机制(分5阶段、各阶段又分3方面)、建设新型班级的5项策略和3条措施。
第八册《教育生态管理》从生态学角度，审视日常教育管理中的活动和现象
著者：吴林富，浙江师范大学硕士
    本书从生态学角度，审视日常教育管理中的种种活动和现象，并运用教育生态理论系统阐述了教育生态主体管理、教育生态环境管理、教育生态信息管理、课堂生态管理和教育生态安全管理等，并从实践层面列举了许多有理论和实践相结合的教育生态管理的案例和做法。本书视角独特，案例丰富，观点新颖，体系结构和内容也有别于一般的教育管理类书籍，是我国目前第一本教育生态管理类书籍。
第九册《基于非营利组织的中小学教育融资问题》破解传统教育体制下学校融资意识和融资技术
著者：张万朋华东师范大学教育经济研究中心主任  王千红经济学博士，东华大学教授
    本书依据现代产业投融资理论，对于中小学教育融资问题，试图沿循这样的两种思路来进行较为系统的研究：一种是把中小学教育融资问题放到教育体制变迁中去研究，一种是在既定的体制下进行研究。两方面结合起来分析的结果就是从根本上解决中小学教育经费不足问题的关键在于中小学教育融资机制的塑造：一是融资主体的塑造，二是融资环境的塑造，第三才是融资技术和方法的提高。
第十册《学校管理新思维－成为智慧的学校管理者》介绍学校管理的新境界、新问题、新思路
著者：胡东芳教育学博士，华东师范大学副教授
    本书以如何成为有智慧的学校管理者为基本的思维路径，指出有智慧的学校管理者不仅要熟悉学校管理的基本原理，而且要深谙学校管理原理的应用之道。这种智慧从认识自己开始，它意味着管理者要体悟自身的领导风格与策略，努力造就“好”学校的元素，抓住时代发展的脉搏，并把握教育政策的“潜台词”，在此基础上认清学校管理的新境界、新问题、新思路，进而对学校管理展开全新的改造。
第十一册《中小学教育成本核算与管理》本书核心思想是教育要讲求效率和效益
著者：赵丽霞华东师范大学教育质量监控评估员
    全书共分为四个部分，第三部分是最重要的部分，重点阐释了教育成本核算的基本理论，探讨了在教育成本核算中遇到的实际操作问题，并将具有一定特殊性的民办中小学校教育成本核算进行了单独讨论。本书中提到的许多想法和措施，也许还只是对理想状况下的一种假设和愿望，但相信随着人们对教育的认识日渐深入和开放，随着现代学校管理制度的不断完善和发展，这些假设和愿望终将通过不断修正得以逐步实现。
第十二册《教育经费的国际化比较》公平和效率是教育经费投入的核心问题
主编陈永明华东师范大学教育管理系主任、教授、博士生导师
    教育投入是现代政府公共财政支出的重要一环。综观发达国家教育投入的发展历程及其趋势，值得借鉴的是第一，各级政府对教育公共财政投入，基础教育是重中之重。第二，教育投入，尤其是公共财政投入部分有切实可行的政策法规保证。第三，基础教育尤其是义务教育随着社会经济发展，其公共财政投入主体有从基层政府向省一级中央一级政府转移的趋势。第四，在教育投入中，如何兼顾公平和效率是一个核心问题。
第十三册《教育危机管理》正视教育面临的挑战和危机是学校发展的关键
主编：陈永明，华东师范大学教育管理系主任、教授、博士生导师
    本书从现代学校教育面临的三大危机与挑战(市场经济的猛烈冲击、知识结构必须重新构建、学校生存的严峻挑战)着手，旨在唤起现代教育危机管理的忧患意识。增强教育危机管理意识，只有防范于未来，才能有效地把握当前学校教育的特征与问题，正视面临的挑战和危机，努力探索新世纪具有中国特色的现代教育危机管理之道。